دانلود مقاله دندانپزشک

دندانپزشک به تشخیص و درمان بیماری&zwnj های دهان و دندان می&zwnj پردازد و از همین&zwnj رو شاید بهتر باشد که عنوان این رشته را دهان&zwnj پزشکی گذاشت.در گذشته دندانپزشکی را مساوی با دندانسازی می&zwnj دانستند. اما امروزه دندانسازی تنها بخشی از دندانپزشکی است. « رشته دندانپزشکی در مقطع دکترای عمومی نحوه رعایت بهداشت، پیشگیری و درمان بیماری&zwnj های دهان و دندان را آموزش می&zwnj دهد. دندان&zwnj پزشکی یک علم تخصصی است که سلامت دهان و دندان را به عنوان عضوی مهم در سلامت جسم و روح، زیبایی و ادا کردن کلمات تامین می&zwnj کند. همچنین به یاری این علم می&zwnj توان بسیاری از بیماری&zwnj ها را در مراحل اولیه شناخت و از پیشرفت آن جلوگیری نمود.
ماهیت :
این مقطع دارای دو دوره مجزای 2 و 4 ساله است. که در 2 سال اول دانشجویان واحدهای علوم پایه مثل بیوشیمی، آناتومی، بافت&zwnj شناسی، فیزیولوژی، ژنتیک، میکروب&zwnj شناسی و ایمنی&zwnj شناسی را می&zwnj گذرانند و بعد از 2 سال وارد دوره تخصصی دندانپزشکی شده و دروس اختصاصی خود را در زمینه آسیب&zwnj شناسی فک و دهان، ارتودنسی، اندودنتیکس، پروتزهای ثابت و اکلوژن، پروتزهای متحرک و فک و صورت ، پریودنتولوژی، ترمیمی و مواد دندانی، بیماری&zwnj های دهان و دندان، جراحی دهان و فک و صورت، دندانپزشکی کودکان و رادیولوژی دهان و فک و صورت می&zwnj گذرانند. و در نهایت می&zwnj توانند بیماری&zwnj های دهان و دندان را تشخیص داده و در حد یک دندانپزشک عمومی نسبت به درمان آنها اقدام کنند.»
عده&zwnj ای دندانپزشکی را با کار عملی و تکنیکی صرف، یکی می&zwnj دانند در حالی که اگر دانشجوی دندانپزشکی تنها فن و تکنیک این رشته را فراگرفته اما در علوم پایه ضعیف باشد، در نهایت یک دندانساز خواهد شد یعنی چنین فردی کار روی دندان را فراگرفته است اما از علم پزشکی بی&zwnj نصیب می&zwnj باشد.
آینده شغلی ، بازار کار، درآمد:
امروزه در کشور ما نزدیک به 12 هزار دندانپزشک وجود دارد و از سوی دیگر سالانه 18 دانشکده دندانپزشکی دولتی و خصوصی موجود در کشور بیش از 1000 دندانپزشک تربیت می&zwnj کنند. حال سوال اینجاست که آیا برای این تعداد فارغ&zwnj التحصیل رشته دندانپزشکی فرصت&zwnj های کاری وجود دارد؟
دکتر افشار در پاسخ به این سوال می&zwnj گوید:
« امروزه در کشور ما فرصت&zwnj های شغلی برای دندانپزشکان جوان به دو دلیل عمده محدودتر شده است که یکی از این دلایل پیشرفت بهداشت در کشور ماست. یعنی خوشبختانه کشور ما نیز مانند سایر کشورهای جهان در جهت پیشگیری و اهداف بهداشتی حرکت کرده و بسیاری از بیماری&zwnj ها را مهار و کنترل کرده است. در نتیجه مردم کمتر به پزشکان و دندانپزشکان مراجعه می&zwnj کنند. از سوی دیگر در چند سال اخیر رشد پزشکان و دندانپزشکان نسبت به نرخ رشد جمعیت افزایش یافته است. برای مثال اگر تا 20 سال قبل به ازای هر 25 هزار نفر یک دندانپزشک وجود داشت حال به ازای هر 5 یا 6 هزار نفر یک دندانپزشک وجود دارد. البته ذکر عوامل فوق به معنای آن نیست که هیچ فرصت شغلی برای دندانپزشکان جوان وجود ندارد بلکه در بسیاری از شهرستانهای کشور، ما هنوز شاهد کمبود دندانپزشک هستیم. یعنی در حالی که در بعضی از نقاط کشور به ازای هر 2 هزار نفر یک دندانپزشک داریم، در نقاط محروم کشورمان به ازای هر 100 هزار نفر یک دندانپزشک وجود دارد.»
دکتر کوثری نیز ضمن تایید موارد فوق می&zwnj گوید:
« مطمئنا با پیشرفت بهداشت دهان و دندان، فرصت&zwnj های شغلی یک دندانپزشک عمومی کاهش پیدا کرده است و البته افزایش تعداد دندانپزشکان جوان بیکار تنها مشکل ایران نیست چون طبق بررسی&zwnj ها و پیش&zwnj بینی&zwnj های جوامع علمی خارج از کشور، در سال 2030 میلادی بهداشت دهان و دندان مردم به اندازه&zwnj ای خوب خواهد بود که دندانپزشکی عمومی به بخشی از پزشکی عمومی برخواهد گشت و رشته دندانپزشکی تنها جنبه تخصصی پیدا می&zwnj کند.»
توانایی&zwnj های مورد نیاز و قابل توصیه :
همانطور که در قسمت&zwnj های قبل اشاره شد، عدم تسلط بر علوم پایه و زبان انگلیسی، دانشجو را از مقولات علمی دور می&zwnj کند و صرفا به او توانایی انجام کارهای عملی این رشته را می&zwnj دهد.
هرآنچه که یک دانش&zwnj آموز در درس زیست&zwnj شناسی دوره دبیرستان خود فرا می&zwnj گیرد به نحوی به رشته دندانپزشکی ارتباط دارد بخصوص دو بخش فیزیولوژی و آسیب&zwnj شناسی که دانشجویان دندانپزشکی در دو سال اول تحصیل خود با وسعت و عمق بیشتری نسبت به دوره دبیرستان مطالعه می&zwnj کنند. همچنین دانشجوی این رشته باید از دستهایی ماهر و توانمند برخوردار باشد چون بسیاری از کارهای دندانپزشکی از تراش دندان گرفته تا بازسازی دندان نیاز به دستهایی هنرمند و توانا دارد تا بتوان به نحو احسن کارهای ظریف دندانپزشکی را انجام داد.
برخورداری از سلامت کامل جسمی و روانی و قابلیت انجام کارهای بسیار دقیق علمی، عملی، کلینیکی برای داوطلبان این رشته بسیار ضروری است. خلاقیت و مهارت در کار دست و همچنین برخورداری از خلاقیت و دید هنری، دانشجو را در انجام کارهای عملی این رشته و انجام مهارت&zwnj های لازم در پیاده کردن آموخته&zwnj های آن، کمک بسیار می&zwnj کند.
وضعیت ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر:
امکان ادامه تحصیل فوق دکترا در رشته&zwnj های مختلف دندان&zwnj پزشکی در ایران وجود دارد.
تعداد وعناوین واحدهای اصلی و اختصاصی:
طول دوره دندان&zwnj پزشکی پنج سال است و درسهای آن در سه بخش : عمومی ، پایه و اختصاصی برنامه&zwnj ریزی شده است که از لحاظ نحوه تعلیم و تدریس، به درسهای نظری ، عملی &ndash نظری، عملی تقسیم می&zwnj شود.
این دوره شامل دو مرحله است:
مرحله اول (5/1 سال) : در این مرحله دانشجویان درسهای نظری و عملی علوم پایه و عمومی را در دانشگاه (کلاس و آزمایشگاه)&zwnj می&zwnj گذرانند.
مرحله دوم (5/3 سال) : در این مرحله دانشجویان درسهای تخصصی را در دانشگاه (کلاس و بخشهای کلینیکی) فرا می&zwnj گیرند و به منظور برخورداری از کارایی آموزشی- درمانی، بیشتر این دوره تحصیلی را در بخشهای کلینیکی دانشکده و بیمارستانهای وابسته به ارائه خدمات بهداشتی و درمانی می&zwnj پردازند؛ لازم به تذکر است که گذراندن درسهای پایه برای ورود به دوره کلینیکی (مرحله دوم) ضروری است.
نظام آموزشی مطابق آیین&zwnj نامه مصوب شورای عالی برنامه&zwnj ریزی است و هر واحد درس نظری 17 ساعت و هر واحد درس عملی 34 ساعت است. کل واحدهای درسی این دوره 203 واحد است.
درسهای پایه
درسهای پایه به درسهایی گفته می&zwnj شوند که زمینه&zwnj ساز ورود دانشجو به درسهای اصلی و تخصصی و فراگیری آنهایند. در این رشته درسهای پایه جمعا به تعداد 43 واحد درسی است که عبارتند از: فیزیک پزشکی ، بیوشیمی ، بافت&zwnj شناسی انسانی، جنین&zwnj شناسی، تشریح ، ژنتیک انسانی، میکروب&zwnj شناسی، ایمنی شناسی، فیزیولوژی، روان&zwnj شناسی عمومی، آسیب&zwnj شناسی عمومی.
درسهای اختصاصی
درسهای تخصصی به درسهایی گفته می&zwnj شود که اطلاعات و آگاهیهای لازم را درباره رشته تخصصی به دانشجو داده، او را با مفاهیم تخصصی و عمده رشته مورد نظر آشنا می&zwnj کند و آموزشهای لازم را به او می&zwnj دهند.
در رشته دندان&zwnj پزشکی درسهای تخصصی عبارتند از: کالبدشناسی و مرفولوژی دندان، زبان خارجی اختصاصی، جنین و بافت&zwnj شناسی فک و دهان ، آسیب&zwnj شناسی دهان، ارتودنسی، اندودنتیکس، بیماریهای دهان و تشخیص ، بیولوژی دهان، پریودنتولوژی، دندان&zwnj پزشکی ترمیمی(پروتز متحرک پارسیل، پروتز ثابت ، پروتز کامل) جراحی دهان و فک و صورت ، دندان&zwnj پزشکی کودکان، رادیولوژی دهان ، گوش و حلق و بینی ، نظام پزشکی و طب قانونی، بهداشت عمومی و اکولوژی ، بهداشت محیط زیست ، دندان&zwnj پزشکی مجتمعی ، بیماریهای روانی ، بیماریهای درونی، فارماکولوژی ، بهداشت دهان و تغذیه و ندان&zwnj پزشکی پیشگیری مواد دندانی و پایان&zwnj نامه (رساله).
دانشجویان در سال چهارم با تایید استاد راهنما، موضوعی را برای پایان&zwnj نامه انتخاب وراجع به آن تحقیقاتی را آغاز می&zwnj نمایند، ولی واحد پایان&zwnj نامه در سال آخر محاسبه خواهد گردید که در آن زمان دانشجو پایان&zwnj نامه را به هیات داوران منتخب ارائه و از آن دفاع می&zwnj نماید.
خلاصه&zwnj ای از مطالب مطرح شده بعضی از درسهای تخصصی الزامی:
اندودنتیکس: مطالب این درس شامل بررسی اتیولوژی، تشخیص، پیشگیری و درمان بیماریهای پالپی و بافتهای نگهدارنده دندان&zwnj ناشی از ضایعات پالپ به منظور حفظ سلامت و نگهداری دندانهای طبیعی است.